Ementa: Inclui pesquisas e relatos de experiência que versam sobre o ensino de Língua Portuguesa, a formação de professores, bem como trabalhos que utilizam como vertente teórica as seguintes áreas: Análise do Discurso, Letramento(s), ensino da gramática, Semântica, Pragmática, dentre outras que também se inserem no âmbito da Linguística.

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Coordenadoras:

Profa. Ma. Luciana Nery (UERN) e Profa. Ma Aline Inhoti (UERN)

O GT objetiva discutir pesquisas concluídas ou em andamento, como também relatos de experiências que tratem dos processos de aprendizagem que se desenvolvem em contextos de ensino, especialmente em escolas de ensino fundamental e ensino médio. As discussões devem abordar as práticas pedagógicas relacionadas ao ensino de língua materna, em todo o curso da educação básica, fomentadas por estágios supervisionados em cursos de licenciaturas, programas formativos como PIBID e Residência Pedagógica, ações extensionistas, dentre outros. Incluem-se também na discussão do GT, trabalhos voltados para os estudos do letramento escolar, na perspectiva da alfabetização como etapa inicial da aprendizagem da leitura e da escrita, e/ou na perspectiva da formação inicial e continuada de professores, que abordam os letramentos voltados para a formação do professor.

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Coordenadoras:

Profa. Dra. Sueli Temóteo (UERN) e Profa. Ma. Leidiana Alves (UERN)

Ementa: Aborda resultados de pesquisas concluídas e em andamento, bem como relatos de experiências nas áreas das políticas e práticas de formação dos profissionais da educação, de currículo e da educação inclusiva em todas as etapas e modalidades de ensino, considerando também os espaços não escolares. Englobam estudos sobre educação e direitos humanos, diversidade cultural e inclusão social.

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Coordenadora:

Profa. Dra. Cláudia Tomé (UERN)

Ementa: Discute pesquisas e relatos de experiência sobre diversidade humana pela literatura e seus objetos e teorias, buscando propiciar reflexões sobre o indivíduo e/ou coletividade a partir de marcadores sociais como classe, religião, gênero e sexualidade. Tendo em vista que o texto literário se constitui como uma possibilidade de conduzir algumas reflexões sobre alteridade e resistência, de modo que a sala de aula não busque definições, mas explorações desse arcabouço literário de valorização da diferença. Aceita trabalhos que também abordem a literatura em suas diferentes matizes, sejam eles de circulação na sala de aula e nos demais espaços sociais.

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Coordenadoras:

Profa. Ma. Annie Morais (UERN),

Profa. Ma. Beatriz Pazini (UERN) e Profa. Ma. Lailsa Ribeiro (UERN).

Ementa: Aborda pesquisas com discussões acerca do ensino de línguas e sua relação com as novas tecnologias, reflexões em relação à práxis docente aliada à tecnologia da informação, o papel das redes sociais no desenvolvimento de multiletramentos digitais e os processos sociais, econômicos e políticos advindos do mundo da informação alinhados ao processo de ensino-aprendizagem. Discussões sobre a relação dos sujeitos em formação com o mundo globalizado intermediada pela internet, a prática docente e pós-verdade, a mistificação intelectual das massas. Produções científicas que pensem a função das Tecnologias da Informação e Comunicação (TICs) no contexto de ensino aprendizagem, bem como trabalhos que reflitam sobre o papel docente e discente no mundo informatizado.

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Coordenador:

Profa. Me. Leandro Torres (UERN)